日前，教诲部正在合肥召开全体深化学校体育改变漫叙会，深切贯彻落练习闭于教诲的紧急陈说和宇宙教诲大会心灵，互换各地深化学校体育改变试验搜索，激动学校体育高质地发达。北京市、天津市、吉林省、上海市、江苏省、浙江省、安徽省、湖南省、广东省、重庆市、四川省、新疆尔自治区等12个省（区、市）教诲行政部分作互换谈话，现摘登如下，以飨读者。——编者

　　北京市高度注重学生身心强壮发达，将深化学校体育改变行为根底教诲归纳改变的紧急实质，卓绝体育正在“五育”中的根底性和先导性效力，不竭深化体育办事刚性条件。

　　一是深切推动体育评议改变。2021年终，北京启动中考体育考查评议改变，通过3年光阴告竣各项改变手段。中考体育总分从40分升至70分，体育学问侦察和四、六、八年级学生体质强壮测试成果被纳入流程性侦察。增长现场考查项目数目，从原本的8选3调动为22选4，使“幼眼镜”“幼胖墩”等题目取得有用改正。

　　二是打造有用果的体育课。北京规矩幼学、初中每天1节体育课，高中每周3—5节体育课，没有体育课确当天要安插不少于45分钟的课表体育陶冶。全体落实仔肩教诲阶段体育课大单位教学、初中男女生分班教学和高中模块化教学，主动推动“体育选项走班造”教学试点。条件中幼学将“三大球”起码一项纳入体育课必修实质。每节体育课安插不少于10分钟体能熟习。真实做好体育课运动负荷监测，杜绝“说教课”和“不出汗”的体育课。

　　三是发展“课间一刻钟”搜索。2024年秋季学期，北京率先全体引申仔肩教诲阶段“课间一刻钟”，并正在上、下昼各安插一次30分钟的大课间。结构专家拓荒针对分歧年级、分歧楼层、分歧气象的室表里课间微运动视频供各校采取。引入人为智能参加课间处分，雄厚课间行为安插。

　　四是优化学生课表体育陶冶。北京推出“面向人人”的阳光体育班级赛，市级予以合适经费救援。逐鹿项目由学校按照区域特征、学校守旧、园地要求、时令天气等要求打算安插，重心向“三大球”倾斜。夸大班级联赛要再现抗衡性，卓绝全员参加和全流程参加，晋升逐鹿的赏玩性和意思性。

　　上海市永远高度注重学校体育办事，创办强壮第一的教诲理念和“为了每一个学生的毕生发达”的中央境念，不竭晋升学校体育高质地发达水准。

　　一是保持兼顾筹划，深化战略资源编造救援。同意《上海市推进中幼学校体育办事高质地发达进一步晋升学生体质强壮水准手脚计划》，通过6个方面20条真实管用的手段，推进学生体质强壮水准晋升。阐述青少年体育办事联席集会效力，整合体育、卫生强壮等各方资源，变成多部分联动的新期间学校体育发达推动机造。

　　二是保持容身校园，夯实校内运动光阴保证。落实幼学每天开设1节体育课，激动初高中渐渐增长课时，诈骗课后效劳、大课间、课前等结构雄厚多样的体育行为。推进人人驾驭起码2项运动工夫，养成从事运动的民俗。打造普及与降低相集合的赛事行为平台，带动学生平常参预。

　　三是保持资源会聚，强化校表运动光阴拓展。怂恿学校按照学生体质强壮景况，安顿脾气化的家庭功课，将平时和寒暑假体育功课告竣等景况纳入体育平时成果。主动激动体育赛事“进场馆”“进社区”“进商圈”，设立“青少年健身公益怒放日”，正在校表有更多参加运动的园地安全台。加健壮康教诲，晋升学生自我强壮处分技能。

　　四是保持立异引颈，达成学生体质强壮水准不竭晋升。一批学校设备校园体育聪颖体育场景，让学生们正在及时互动中宽裕享用运动带来的有趣。绝大大批学校配有运出手环，确保和平的同时强化监测评估。扶植体育素养评议系统，全体评议学生体质强壮、运动工夫以及赛事参加等景况，并纳入归纳本质评议系统。将学生体质强壮境况纳入对各区绩效侦察系统。

　　安徽省保持强壮第一的教诲理念，永远将保证光阴、晋升学生身体本质紧抓正在手，接续强化和改革学校体育办事，效力推进学生强壮发展、全体发达。

　　一是深化顶层打算，激动学生身体本质强起来。出台实践德智体美劳“五大手脚”全体降低育人质地办事计划，深化省、市、县、校四级联动，强化与体育、卫健等部分配合，激动家校社协同发力，变成办事协力。将学生体质强壮纳入教诲督导紧急实质，对悉数市县和高校全笼盖抽测并传递，对抽测结果连接两年倒数的举行约叙，倒逼学校开齐开足体育课程、有用保障光阴。

　　二是保证运动光阴，激动学生走出教室动起来。从学生身心发达特质启程，科学打算体育课程，实质上与大课间行为、学校特征项目教学等相跟尾，形状上以跑步、跳绳、足球、篮球等守旧项目为主，软式棒垒球、动感体操等新兴项目为辅，真正让学活跃起来、练起来、笑起来。将每天开设体育课、保证运动光阴纳入学校质地监测评议系统，将监测结果行为申报各样特征校、树模校等紧急参考。

　　三是抓好三项设备，激动以体育人质地提起来。怂恿学校教育全科教练、引进退伍运带动和训练员、协同师范院校增长练习教练等，立异采纳区域内正在任体育教练共享等形状，保证新增课时有人上、教得好。2024年，全省仔肩教诲阶段学校新增体育教练2385人、兼任体育教练1.3万多人，以校聘或引入第三方效劳等体例办理体育教练2766人。宽裕挖潜校内可用空间资源，将走廊、校园“边角料”等变动为“微操场”。2024年，新修运动园地94.3万平方米，改造扩容运动园地109万平方米，并参加1.5亿元购买体育器械。不竭圆满省、市、县、校四级赛事系统，扩大班级联赛和体质强壮达标赛、挑拨赛。

　　重庆市深真实践本质教诲晋升手脚，践行强壮第一的教诲理念，宽裕阐述学校体育以体育人、以体育智、以体育心成效，筑牢中幼学生强壮发展“绿色屏蔽”。

　　保持“统”字领先。一是兼顾计划。印发知照，明晰保证中幼学生体育行为光阴的“道道图”和“光阴表”，激动体育课程、课时、园地、器械、师资落实落地。二是兼顾引导。引导各地各校遵从“一区一策、一校一案”总体思绪，同意细化实践计划，打造山城“课间笑动”新样态。三是兼顾赛事。深化体教调解，扶植市、区县、校三级青少年体育赛事系统，每年举办1次市级大课间体育展评行为、1次市级学生体质强壮规范达标逐鹿。

　　保持“改”字为要。一是教学改变蓄力。扩大“体育课+”大课间、课后体育效劳一体化教学形式，打造体育聪颖讲堂，强化运动负荷处分，向导学生容身学校驾驭1—2项运动工夫。二是体考改变加力。优化考查机闭，采纳“2+X”形式，树立身体本质必考项目2个、运动工夫选考项目8个，向导学校回归体育的性子和成效。三是数字赋能帮力。发展“体育教诲教学智管”一件事试点，集成身体本质、工夫学练等数据，变成终生一档体育运动技能五维图。

　　保持“实”字促效。一是正在光阴上做加法。每天上、下昼各安插30分钟大课间体育行为，苛禁以任何原因挤占体育课时。每节课间学生走出教室举行不少于10分钟适量行为或松开。二是正在体例上做除法。幼学以游戏、整体行为为主，中学以专项体育行为为主，部颁操个中的一套行为必选实质，特征自编操、项目逐鹿行为自选实质。三是正在机造上做乘法。扶植过剩学科教练转岗培训机造，办理城乡体育教练机闭性缺编困难。深化学校、家庭、社会联动合营，扩大多庭体育陶冶行为。

　　天津市聚焦中幼学生体育行为光阴条件，把牢闭节闭头，深化学校体育改变，接续晋升学生身心强壮水准。

　　一是战略护航，框定光阴“硬目标”。2019年搜索将幼学“幼课间”光阴延伸至15分钟，中幼学每天上、下昼各安插30分钟大课间体育行为。2024年4月全体扩大仔肩教诲阶段学校每天开设1节体育课，高中每周开设3—5节。连接4年安顿中幼学寒暑假体育家庭功课，推进家校协同。

　　二是多元挖潜，拓展空间“新阵脚”。近两年参加近2亿元，晋升改造49万平方米学校体育体育园地，激动中幼学运动场馆措施正在节假日及寒暑假向学生主生气放。引导中幼学合理筹划园地，宽裕发现走廊等校园“边角料”，营造“处处可运动”的校园境况。

　　三是编造优化，激勉参加“原动力”。编造学生体能教练课程提要，激动中幼学面向齐备学生开设体育行为“超市”。会同体育局，告成举办全市首届“学青会”。每年举办市级足、篮、排、田径等8个大项、425个幼项学校阳光体育联赛，举办学校体育竞赛1200余场，受多26余万人次。大肆发达校园足球，搜索扶植校园足球人才教育改变试点。吸取422名退伍运带动进校任教，近两年新聘请体育教练945人，鼓动全市每年发展体育教练培训1000余场、培训师资6万余人次，笼盖率达93％。

　　四是督评促行，校准落实“对象标”。发展体育课“晒课表”行为，市、区、校签署三级应承书，市、区每年发展4次抽查搜检。每年结构全市学生体质强壮抽测，同步传递区“四大罗网”，列入区当局绩效侦察目标。引导各区正在高三上学期，发展体育学业水准考查终结性测试，对测试“不足格”学生不发布结业证书，倒逼学生巩固体质、强壮发展。

　　一是深化课程教学，率先实践幼学每天1节体育课。科学研造《江苏省幼学〈体育与强壮〉课程改变实践计划（试行）》，自2024年秋季学期发端，正在全省33个县（市、区）先行试点引申幼学每天1节体育课，确保2025年秋季学期达玉成省幼学全笼盖。个人区域将课间苏息光阴调动为15分钟。扶植省、市、县三级督导机造，条件新增的体育课编入课表。

　　二是深化效劳导向，面向学生设备学校体育俱笑部。2021年12月起，江苏正在全省中幼学计划设备体育俱笑部，雄厚校园体育文明。全省99.71％的中幼学已修成体育俱笑部，参加学生531万余人，参加率达55.13％。保持以赛促修，连接两年举办体育俱笑部联赛，变成省市县校四级联动、面向人人的竞赛系统。连接27年举办“省长杯”江苏省青少年校园足球联赛，达成大中幼学全学段全笼盖。

　　三是深化强壮监测，认真呵护齐备学生体质强壮。江苏连接17年发展学生体质强壮监测办事，以监测结果检修各地各校体育教学质地。2024年起，初次采纳统雷同本、团结标准、团结修设、统有时段“四个团结”的体例，笼盖大中幼学全体发展监测办事。针对中幼学生，委托6所高校分组随机抽取26个县（市、区）、150余所中幼学、2000余个班级举行抽测；针对大学生，采用分片区推磨体例，对75所省属高校的本科大三、专科大二学生举行随机抽测。正在此根底上，全体认识抽测样本、发展体质评议，驾驭学生体质强壮真正境况，并行为量度地方和学校体育办事的“硬目标”，推进学生体质强壮水准全体晋升。

　　湖南省不竭深化学校体育教学改变，推出全体强化中幼学生全员体裁行为，正在落及光阴上采纳了一系列有力方法，博得了主动功劳。

　　一是高位推动，强化顶层打算。省教诲厅等六部分协同印发《闭于全体强化中幼学生全员体裁行为的主见》。缠绕推动体教深度调解推出系列立异方法，包含每年合伙举办50余项青少年学生体育竞赛行为，推动泛泛中幼学与体校互帮设备新型体校，怂恿卓绝运带动、卓绝体育机构进校供给专业引导与课后效劳。

　　二是多措并举，改正根底要求。大肆实践学校体育美育教练装备和园地器械设备三年手脚，兼顾配齐配足体育教练，修好餍足必要的运动园地措施器械。2021年至2023年，全省中幼学体育教练拉长32.6％，体育馆面积增长34.2％，体育园地面积增长24.9％。正在全省中幼学启动136个“聪颖操场”设备。

　　三是深化改变，激勉内活跃力。正在仔肩教诲阶段发展每天1节体育课试点，向导全省中幼学校结构发展大课间行为评选。引导全省各市州科学树立体育中考科目和分值，将中长跑列为必考科目。研造中幼学“三大球”运动队成修造升学文献，宗旨2025年全体实践。

　　四是雄厚载体，激动全员参加。省级层面结构发展“三大球”逐鹿、阳光运动会、魅力大课间、校长喊你来运动、生机体裁社团等行为，各市州、县市区同意实践千余项全员体裁行为宗旨。

　　五是“一校一品”，向导教育特征。目前，全省设备2019所宇宙足球特征学校、300所宇宙篮球特征学校、50所宇宙排球特征学校、238所省级体育守旧特征学校。各地因地造宜采取特征项目，保持全体普及与竞技技能同步晋升，打造学校体育项目品牌。

　　近年来，四川省聚焦落实中幼学生体育行为光阴条件，接续深化学校体育改变，学生体质强壮总体及格率95.65%，总体优异率47.56%，儿童青少年总体近视率低重至47.4%，学生心境强壮境况接续向好，体育育人成效宽裕彰显。

　　第一，构修保证机造，夯实体育根底。一是深化轨造引颈。印发文献从师资装备、课程树立等多维度提出明晰条件，全体晋升学校体育质地。二是深化师资队列设备。激动卓绝退伍运带动入校负责训练员，缓解师资缺少，推动校园体育师资共享。三是深化园地与资金保证。推动学校运动场馆和群多运动场馆双向怒放。“十四五”今后，省级财务年均参加5000万元、累计参加4.16亿元，救援学校体育行为发展。

　　第二，立异教学形式，晋升教学质地。一是优化课程树立。确保中幼学生每天体育行为光阴，调动课程树立规范，明晰仔肩教诲阶段每天1节、高中阶段每周3节体育课，怂恿延伸课间至15分钟，大课间行为30分钟以上。二是雄厚实质形状。宽裕诈骗大课间及课后延时效劳，发展雄厚多彩的体育行为。拓荒大运会运动场馆馆校课程。三是深化体教调解。圆满家校社协同育人机造，发展校园足球人才教育改变试点。

　　第三，圆满竞赛系统，激勉体育生机。一是普及校园体育赛事。构修“省市县校班”五级竞赛系统，确保每名学生每学年起码参预一项校级以上逐鹿项目。二是打造“贡嘎杯”等品牌赛事。2024年“贡嘎杯”举办逐鹿3287场，1096支代表队、120万名师生参加。三是大中幼一体推动。高校与市（州）共修中幼学校体育机造，选派体育教诲专业师生，以练习支教等形状，激动校园体育一体发达。

　　吉林省坚韧创办强壮第一的教诲理念，保证学生每天校内体育行为光阴，全体构修集学校体育课程、竞赛、特征项目于一体的办事系统，推进学生强壮发展、全体发达。

　　一是体育课程增量提质。省级参加2100万元，选择300所中幼学发展“每天一节体育课”试点。从2025年春季学期发端，全省仔肩教诲阶段学校每天开设一节体育课，上、下昼各开设一次30分钟大课间体育行为，全体实行课间15分钟轨造。引导学校每年将学生的体质强壮测试、眼力监测结果向家长传递，提出校表体育陶冶发起。吸纳118名退伍运带动到校任教，年培训各级各样体育教练4400人，救援设备2276个人育类社团。

　　二是学校赛事出色纷呈。每年同意印发省级学生体育竞赛宗旨，市、县、校三级配套发展下层赛、选拔赛等。2024年举办省级赛事80余项，直接参预省级赛事员达2万余人，告成承办亚洲中学生3×3篮球锦标赛、足球亚洲杯等洲际学校赛事。强化足、篮、排、冰雪体育特征学校设备，为县区一级发展会等供给资金救援。

　　三是校园冰雪运动振努力展。深真实践“百万青少年上冰雪手脚”，将冰雪运动及替换项目纳入体育课程，每学年保证12—18学时教学，1824所中幼学开设冰雪体育课程，修成冰雪运动特征学校557所，拓荒50门冰雪研学精品课程、15条冰雪研学精品线个研学营地。实践“寒假第一周为雪假”战略。年均发展冰雪体育教练培训3400人，2026年终前达成轮训全笼盖。省、市每年举办学校冰雪赛事30余项，连接3年承办宇宙学校冰雪运动系列竞赛。5所高校修有独立的冰雪学院，3所高校开设“冰雪运动”本科专业点。

　　浙江省创办强壮第一的教诲理念，构修编造化的体育行为机造，保证学生归纳体育行为光阴，搜索拥有浙江特征的学校体育高质地发达形式。

　　一是课内课表“一体化”策画，保证体育行为光阴。以温州市行为全省“每天一节体育课”先行试点区域，搜索“3+1+X”“4+X”等形式，帮力学生奠定体能根底、晋升运动体现。广博扶植“体育课+巨细课间+特征课表行为”体育行为机造，试点发展“15分钟幼课间”，全省已有305所幼学和59所初中搜索通过“加长版”幼课间。特征发展“运动+”课后效劳课程，创设学生喜闻笑见、拥有“五育”调解特征的归纳体育行为。

　　二是学练赛训“一揽子”打算，推进学生阳光发展。大肆推动“一校一品”阳光体育特征项目设备，通过300所国度级篮球特征学校、1818所国度和省级校园足球特征学校、192个省级体育守旧项目学校等设备，帮力学生驾驭两项运动工夫。实践“浙里阳光”宗旨，结构发展全省大中幼学生足球、篮球、乒乓球、游水阳光体育4项联赛，连接15年发展阳光体育竞赛，搜索变成“四级联动、全学段笼盖、千校万班”的赛事系统。怂恿各地搜索“学校+俱笑部+体校”等立异形式，发现卓绝体育苗子，贯通校园足球人才纵向教育和双向输送。

　　三是战略引颈“一盘棋”驱动，深化保证帮推发达。高规范修好操场和各样运动场馆，将楼道边等“金边银角”转化为行为的“微空间”，供给幼型运动器械，营造陶醉式运动气氛。整年参加4500余万元，开设649个人育类项目，培训教练2.6万余人次。通过引聘专业训练员、退伍运带动等形状，晋升专业性。实践学校体育“学、练、赛、评”一体化归纳评议，发展“AI跳绳”等聪颖体育讲堂设备。

　　广东省保持强壮第一的教诲理念，多措并举推动学校体育发达。学生体质强壮水准正在近3年宇宙抽测中连结前三名，中幼学生总体近视率达成连接3年低重，儿童青少年肥胖率正在宇宙范畴内处于较低水准。

　　一是高位激动学校体育高质地发达。省委、省当局高度注重，将学校体育高质地发达行为落实“五育”并举、激动教诲强省设备的紧急实质，编造策画、强力推动学校体育深化改变。连接印发《广东省全体强化和改革新期间学校体育办事手脚计划》等文献，有力引颈和激动学校体育高质地发达。

　　二是有用增长学生体育行为时长。实践学生体质健壮宗旨，引导各地市渐渐增长体育课时，怂恿珠三角区域先行先试，用3年光阴达成仔肩教诲阶段学校每天1节体育课。深化课表里跟尾、校表里集合，保证中幼光阴。

　　三是接续改正学校体育办学要求。设立学校体育美育卫生国防教诲改变发达资金，“十四五”时间参加5亿元用于学校体育办事。2022年至2024年，省财务安插屯子学校运动园地改造专项资金4.35亿元，改正屯子学校运动园地措施；实践“强师工程”“校园体育专项培训”等，达成幼学体育教练实配数大于应配数，每年胜过2000名体育教练参预省级专项培训。

　　四是编造晋升“教、练、赛”质地。夯实讲堂教学主阵脚，深化教研引颈和教学典型，降低教学质地。聚焦“三大球”和田径、游水等项目，举办学生精英运带动教练营和训练、裁判专项培训，推进课余体育教练。全体扶植校园足球“六位一体”发达形式。每年举办省级学生体育赛事70余项。

　　五是营造深刻学校体育文明气氛。推动“一校一品”学校体育特征品牌设备，主动发展奥运冠军、体育明星进校园行为。将体育浸润手脚纳入“百校联百县”手脚，推进区域平均发达。

　　截至目前，新疆全区14个地（州、市）中，已有5个地（州、市）27个县（市、区）299所学校试点引申将课间光阴延伸至15分钟，保障中幼学生体育行为光阴。通过接续不竭悉力，新疆学生体质强壮境况显著改正，眼力、体能达标等目标位居宇宙前线。

　　一是圆满战略系统强撑持。新疆高度注重学校体育办事，出台《闭于全体强化和改革新期间学校体育办事的实践主见》等系列文献，教诲厅等部分印发《自治区深化学校体育推进学生强壮发达手脚计划》等配套文献，对巩固学生体质强壮办事的目的条件、达成道途作出全体计划，为保障学生每天体育行为光阴供给有力战略撑持。各地集合实质主动搜索，同意相应落实手段，大肆激动各项办事落地生效。

　　二是深化体育改变抓晋升。新疆激动中幼学发展体育改变试点，深化体育与强壮课程开设刚性条件，怂恿根底教诲阶段学校每天开设1节体育课。全疆各地有劲落实大课间行为、试点发展延伸课间苏息光阴等，有用保障中幼学生体育行为光阴。

　　三是协同推动强壮教诲强本质。新疆编造推动体质、睡眠等“五项处分”，推进学生全体强壮发展。以“一保证”（供给战略轨造保证）、“一增”（增长强壮教诲和体育陶冶）、“一减”（减轻中幼学生课业担负）为主体思绪，效力加健壮康教诲，晋升学生中央素养。强化对学生功课、睡眠、手机、读物、体质处分办事引导力度，鞭策各地合理兼顾学生功课量、强化无手机讲堂设备、普及科学睡眠学问，集合实质合理确定中幼学作息光阴，确保学生课表陶冶光阴。